O livro nasce de algumas inquietações quanto à bibliografia voltada ao ensino de jornalismo nos cursos de graduação do Brasil, seja por uma dicção e propósito típicos da pós-graduação, seja por obras que adquirem um viés mais técnico dedicadas ao “como fazer”. A proposta desta obra busca equilibrar uma discussão crítica e conceitualmente densa sobre o jornalismo com uma linguagem e estrutura acessíveis para a graduação. Os capítulos são frutos de experiências e reflexões cotidianas de diferentes professoras(es) e pesquisadoras(es), com suas turmas e orientandas(os) ao longo dos anos e tratam de questões, organizadas por pares que atravessam o fazer e o pensar do jornalismo, como: objetividade/ subjetividade; ética/ sensacionalismo; isenção/parcialidade, entre outros.